План:
1. Проанализируйте информацию. Что нам известно.
2. Анализ ожидаемого результата. Что в результате должно появиться?
3. Постановка цели и задач. Ожидаемый результат и что нужно сделать для получения данного результата.
4. Фиксирование информации из условия. Записать, что известно.
5. Выявление информации из условия. Что еще надо знать, чтобы решить задачу.
6. Определить критерии оценки готового продукта. Какими должны быть правила безопасности?
7. Поиск путей решения. Как будем составлять правила?
8. Выбор пути решения. Что для этого нужно сделать?
9. Составление плана, распределение обязанностей. Что сделаем сначала? Что потом?
10. Выбор средств реализации плана. Что нам необходимо для того чтобы выполнить задание?
11. Выполнение задания. Фиксируем промежуточные результаты.
12. Сборка готового продукта. Составление плана дня и распределение времени по каждому пункту плана.
13. Презентация итогового продукта.
1. Проанализируйте информацию. Что нам известно.
2. Анализ ожидаемого результата. Что в результате должно появиться?
3. Постановка цели и задач. Ожидаемый результат и что нужно сделать для получения данного результата.
4. Фиксирование информации из условия. Записать, что известно.
5. Выявление информации из условия. Что еще надо знать, чтобы решить задачу.
6. Определить критерии оценки готового продукта. Какими должны быть правила безопасности?
7. Поиск путей решения. Как будем составлять правила?
8. Выбор пути решения. Что для этого нужно сделать?
9. Составление плана, распределение обязанностей. Что сделаем сначала? Что потом?
10. Выбор средств реализации плана. Что нам необходимо для того чтобы выполнить задание?
11. Выполнение задания. Фиксируем промежуточные результаты.
12. Сборка готового продукта. Составление плана дня и распределение времени по каждому пункту плана.
13. Презентация итогового продукта.
1. Задача
Инфознайка в этом году
первый раз участвует в дистанционной олимпиаде. Он не знает как вести себя в
интернете. Помогите нашему герою стать победителем. Выберите нужные
картинки, оформите их на листе, сформулируйте правила безопасности «Дети в интернете».
2. Конечный продукт
Составить памятку из предложенных картинок, сформулировать
правила в стихах и в картинках.
3. Предмет
Информатика, окружающий мир, русский язык, литературное чтение, технология,
изобразительное искусство
4. Возраст детей –
2 - 4класс
На столах у каждой группы детей лежат
картинки с изображением правильного и неправильного поведения детей в интерне. У
группы «Поэты» заготовки правил в стихах
Учащиеся должны
- отобрать картинки, которые
подходят для их группы, (например, "Общение без границ", «Знакомство
в сети», «Вредные сайты», «Обманчивые
друзья»…),
- расположить их на заготовленном
и подписанном заранее листе бумаги,
- приклеить,
- сформулировать правила,
- выбрать одного учащегося-лидера
для защиты своей памятки.
Работа групп оценивается публично, например,
аплодисментами или награждение призами от Инфознайки
